Abstract
<jats:p>Kognitivna refleksivnost podrazumijeva sposobnost potiskivanja pogrešne početne intuicije. Ovaj konstrukt se tradicionalno mjerio numeričkim zadacima, zbog čega je razvijen verbalni CRT-V test, sa ciljem preciznijeg razdvajanja u odnosu na domen matematičkih sposobnosti. U ovoj studiji, CRT-V test je provjeren na 318 ispitanika iz BiH (45% ženskog pola; 65% srednjoškolaca, 35% studenata). Uporedo s CRT-V zadani su testovi verbalnog i matričnog rezonovanja. Jednofaktorski model CRT-V pokazao je dobar fit i zadovoljavajuću konvergentnu validnost. Prosječni skorovi su umjereno veći kod studenata u odnosu na srednjoškolce i blago veći kod žena u odnosu na muškarce. Uočena je nekolicina psihometrijskih problema. Većina zadataka je previše laka (70%+ uspješnosti na 6/10 zadataka), a informativnost im je uglavnom locirana ispod prosjeka latentne crte kognitivne refleksivnosti. Nekoliko zadataka pokazuje metrijske pristrasnosti (DIF), a prisutne su i terminološko-kulturne specifičnosti neoptimalne za multikulturalno bosanskohercegovačko okruženje. Iako trenutna verzija CRT-V može biti korisna, poželjna je temeljnija revizija ili zamjena određenih zadataka radi smanjenja pristrasnosti i povećanja težine i informativnosti, čime bi se poboljšala praktična vrijednost testa.</jats:p>