Hva kan et publikum være?

<jats:p>Denne artikel undersøger aktør-tilskuer relationer i dramaundervisning på gymnasiet i Norge.I artiklen anvendes post-humanistisk teori og diffraktiv analyse til at studere, hvordan deltagelse og relationer forhandles i performative undervisningsformer. This article explores the actor-spectator relationship in drama education at Norwegian upper secondary schools. It applies post-humanist theory and diffractive analysis to study, how participation and relationships are negotiated in performative teaching methods.</jats:p>