Abstract
<jats:p>Мақала сөйлеу қабілеті кешеуілдеген мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс істеудің педагогикалық және психологиялық тәжірибесінде арт-терапия әдісін қолдану тәжірибесіне шолу болып табылады. ЖРВ-мен ауыратын балалармен түзету арт-терапиясының бірқатар тиімді нысандарын, әдістері мен бағыттарын анықтау мақсатында осы саладағы шетелдік және отандық ғылыми-теориялық және қолданбалы зерттеулер талданды. Соңғы онжылдықтардағы сөйлеуді дамытудың кешігуін түзету мәселесі барған сайын маңызды бола түсуде, бұл туралы әлемдік статистика куәландырады: сөйлеуді дамытуда қандай да бір ауытқулары бар балалардың саны өсуде, соның ішінде Қазақстанда, осыған байланысты арнайы педагогика ең тиімді бағыттарды, түзету жұмыстарының әдістерін үнемі іздестіруде. Осындай әдістердің бірі-соңғы онжылдықтарда отандық мұғалімдердің, психологтардың, логопедтердің тәжірибесінде белсенді қолданылатын арт-терапия. Арт-терапияның пайда болу тарихына экскурсия оның дәстүрлі (клиникалық) психотерапияда ғана емес, кең мүмкіндіктері туралы қорытынды жасауға мүмкіндік берді. Бұл балалардағы сөйлеу дамуындағы ауытқуларды түзетудің перспективалы, тиімді құралына айналады. Бұл әдісті әмбебаптандырудың жоғары дәрежесі және оның балада сөйлеуді ынталандыру үшін ғана емес, оның интеллектуалды және эмоционалды дамуы үшін де кең мүмкіндіктері туралы айтуға болады. Ең тиімді формалардың бірі-басқа арт-терапиялық әдістерді қамтитын ертегі терапиясы. Сонымен қатар, мәселе бойынша ғылыми - қолданбалы мазмұнды талдау көрсеткендей, түзету арт-терапиясының әртүрлі түрлерінің маңыздылығы, егер оны мамандар ғана емес, сонымен қатар отбасылық тәрбиеде де қолданса, артады.</jats:p>