Abstract
<jats:p>A obra é fruto de uma pesquisa de doutorado realizada na pré-escola de uma instituição educacional do campo, localizada no município de Altamira- Pará. O estudo foi orientado pelo interesse em refletir os desafios e possibilidades para as práticas pedagógicas na pré-escola do campo, tendo em vista, o estímulo a criticidade, e a valorização do contexto sociocultural no qual vivem as crianças e suas famílias. O resultado da investigação está organizado nas seguintes seções: na primeira apresenta-se o estado de conhecimento referente a temática, os procedimentos éticos, e os percursos metodológicos da investigação; na segunda aborda-se sobre as bases legais da pré-escola do campo, destacando-a como um direito que deve ser ofertado com qualidade, devendo-se garantir as condições necessárias para acesso e permanência, bem como, discorre-se sobre a prática pedagógica fitando na educação das crianças na perspectiva da boniteza; na terceira apresenta-se a comunidade e a instituição educacional na qual realizou-se o estudo, e suas conexões com a região do Xingu; na quarta discute-se sobre a importância social e político-pedagógica da pré-escola do campo, com foco nas práticas das docentes e seus entrelaces com uma educação transformadora, e que dialogue com os saberes e vivencias das crianças da Amazônia paraense nas ações que envolvem cuidar e educar.</jats:p>