Abstract
<jats:p>В статье рассмотрена трансформация образовательных технологий в подготовке специалистов по лучевой диагностике, вызванная внедрением симуляционных тренажёров и технологий виртуальной (VR) и дополненной реальности (AR). Проведён анализ эффективности данных инструментов по сравнению с традиционными методами обучения. Показано, что использование симуляторов и VR-платформ способствует ускорению формирования клинического мышления, улучшению качества интерпретации изображений и снижению количества ошибок при реальных манипуляциях. На основе обобщения опыта ведущих медицинских университетов и специализированных центров приведены результаты сравнительных исследований, иллюстрирующие рост успеваемости и уровня профессиональной готовности обучающихся. Внедрение интерактивных технологий рассматривается как стратегическое направление модернизации системы медицинского образования в радиологии.</jats:p>