Abstract
<jats:p>Цель данного исследования – проанализировать использование технологий искусственного интеллекта (ИИ) в обучении английскому языку в Казахстане. Актуальность работы обусловлена растущей потребностью в знании английского языка и быстрым развитием ИИ, создающим новые инструменты для образования. В ходе исследования оценивается эффективность различных приложений и веб-сервисов (таких как Duolingo, Babbel, Speechling, Pimsleur, Google Translate, ChatGPT, Grammarly, Quizlet) в улучшении языковых навыков учащихся. Применение этих технологий предоставляет возможности для индивидуализированного обучения, адаптированного к уровню знаний и потребностям учащихся, что способствует повышению качества образования. Методология включает опрос учеников и сравнительный анализ указанных цифровых инструментов с целью выявления наиболее эффективных. Результаты исследования показывают, что интеграция приложений на базе ИИ может существенно повысить мотивацию и успеваемость при изучении языка. Наиболее популярными среди казахстанских учащихся оказались Duolingo и Google Translate, в то время как ChatGPT и Grammarly получили высокие оценки за полезность в развитии разговорных навыков и письменной речи. Полученные выводы подтверждают потенциал технологий ИИ и позволяют сформулировать рекомендации по их внедрению в образовательный процесс.</jats:p>