Abstract
<jats:p>У статті обґрунтовано теоретичні засади інтеграції професійно орієнтованого навчання англійської мови у процес підготовки майбутніх соціальних працівників. Визначено актуальність проблеми в умовах інтернаціоналізації соціальної сфери, розширення міжнародного співробітництва та зростання потреби у фахівцях, здатних здійснювати професійну діяльність у полікультурному середовищі. Проаналізовано наукові підходи до формування іншомовної професійної компетентності, окреслено методологічні принципи інтеграції мовної та фахової підготовки. Розкрито структуру професійно орієнтованої іншомовної компетентності майбутніх соціальних працівників. Доведено, що інтеграція змісту мовної та професійної підготовки забезпечує формування комунікативної, соціокультурної та професійно-дискурсивної компетентностей. Ключові слова: професійно орієнтоване навчання, англійська мова, майбутні соціальні працівники, іншомовна компетентність, інтеграція, професійна підготовка, міжкультурна комунікація.</jats:p>