Abstract
<jats:p>Индия сегодня является наиболее быстрорастущей крупной экономикой мира. Демографическая структура страны обеспечивает экономический рост необходимыми трудовыми ресурсами, однако демографический дивиденд Индии означает также острую необходимость совершенствования системы обучения. Это касается как образования для высококвалифицированных специалистов, так и для рабочих специальностей. Индия также проводит политику экспорта трудовых ресурсов и стремится наладить сотрудничество в этой сфере со странами-партнерами, включая Россию. Индию и Россию связывают отношения стратегического партнёрства, уходящие корнями в советскую эпоху, когда среди прочего были заложены традиции сотрудничества в сфере образования. Большое количество совместных промышленных, а также оборонных проектов означало передачу в Индию знаний и навыков по широкому спектру компетенций. В статье рассматривается опыт советского периода, а также анализируются современные тенденции, выявляются возможные будущие направления образовательного сотрудничества. Делается вывод о том, что в многогранном взаимодействии Индии и России вопросы совместного развития человеческого капитала должны занять значительное место, что отвечает долгосрочным интересам обеих стран.</jats:p> <jats:p>Today India is the fastest growing large economy in the world. The demographic structure of the country provides economic growth with the necessary labour resources. However, India’s demographic dividend also means an acute need to improve the education system. This applies both to education for highly qualified specialists, and for working professions. India also pursues a policy of export of labour resources and strives to establish cooperation in this field with partner countries, including Russia. India and Russia share a relationship of strategic partnership, with its roots dating back to the Soviet era, when there were, among other things, established traditions of cooperation in the field of education. The large number of joint industrial, as well as defense projects meant the transfer to India of knowledge and skills over a wide spectrum of competencies. The article considers the experience of the Soviet period, and also analyses contemporary trends and possible future directions of cooperation in education. It concludes that in the multifaceted interaction between India and Russia, the topic of joint development of human capital should take an important place, which meets the long-term interests of both countries.</jats:p>