ՈՒՍՈՒՑԻՉՆԵՐԻ ՍՏԵՂԾԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԱՌԱՋԸՆԹԱՑԻ ՓՈԽԿԱՊՎԱԾՈՒԹՅՈՒՆԸ

<jats:p>Հոդ­վա­ծում ու­սում­նա­սիր­վում է ան­ձի ստեղ­ծա­րա­րութ­յան և մաս­նա­գի­տա­կան ա­ռա­ջըն­թա­ցի փոխ­կապ­վա­ծութ­յու­նը ու­սու­ցիչ­նե­րի օ­րի­նա­կով։ Հե­տա­զո­տութ­յան տե­սա­կան հիմ­քում ստեղ­ծա­րա­րութ­յան կա­ռուց­ված­քա­յին բա­ղադ­րիչ­ներն են (դի­վեր­գենտ մտա­ծո­ղութ­յուն, անձ­նա­յին ստեղ­ծա­րա­րութ­յուն) և կա­րիե­րա­յի խա­րիսխ­նե­րի մո­դե­լը՝ որ­պես մաս­նա­գի­տա­կան կողմ­նո­րո­շում­նե­րի դրսևո­րում։ Վեր­լու­ծութ­յան նպա­տա­կը ստեղ­ծա­րա­րութ­յան մա­կար­դա­կի, մաս­նա­գի­տա­կան ինք­նագ­նա­հատ­ման և կարիերայի մո­տի­վա­ցիա­նե­րի կա­պի բա­ցա­հայ­տումն է։ Ներ­կա­յաց­վում են ու­սու­ցիչ­նե­րի ստեղ­ծա­րա­րութ­յան կա­ռուց­ված­քը, կա­րիե­րա­յի խա­րիսխ­նե­րի դո­մի­նանտ ուղ­ղութ­յուն­նե­րը, ինչ­պես նաև դրանց փոխկապվածութ­յան վի­ճա­կագ­րա­կան պատ­կե­րը։ Ու­սու­ցիչ­նե­րի ստեղ­ծա­րա­րութ­յան հե­տա­զո­տութ­յան արդ­յունք­նե­րը փաս­տում են, որ նրանց դի­վեր­գենտ մտա­ծո­ղութ­յան և­ անձ­նա­յին ստեղ­ծա­րա­րութ­յան ցու­ցա­նիշ­նե­րը մի­ջին մա­կար­դա­կում են. ա­ռա­վել ար­տա­հայտ­ված են ճկու­նութ­յան և յու­ր­օրի­նա­կութ­յան գոր­ծոն­նե­րը, ինչ­պես նաև ռիս­կի հակ­վա­ծութ­յու­նը և հե­տաքրք­րա­սի­րութ­յու­նը։ Մաս­նա­կից­նե­րի շրջա­նում կարիերայի խա­րիսխ­նե­րի հե­տա­զո­տութ­յան վեր­լու­ծութ­յու­նը վկա­յում է, որ գե­րակշ­ռում են ծա­ռա­յութ­յան, կա­յու­նութ­յան և կ­յան­քի ո­ճե­րի ին­տեգր­ման խա­րիսխ­նե­րը: Ս­տեղ­ծա­րա­րութ­յան բա­ղադ­րիչ­նե­րը փոխկապված են մի շարք կարիերայի կողմ­նո­րո­շում­նե­րի հետ. մաս­նա­գի­տա­կան կոմ­պե­տեն­տութ­յու­նը հա­րա­բե­րակց­վում է ստեղ­ծա­րա­րութ­յան, ինք­նագ­նա­հատ­ման, եր­ևա­կա­յութ­յան, ռիս­կի հակ­վա­ծութ­յան հետ, կյան­քի ո­ճե­րի ին­տեգ­րու­մը՝ ռիս­կի հակ­վա­ծութ­յան հետ, յու­րօ­րի­նա­կութ­յու­նը ինք­նու­րույ­նութ­յան և ձեռ­նար­կա­տեր խա­րիսխ­նե­րի հետ: Սույն հե­տա­զո­տութ­յան արդ­յունք­նե­րը կա­րող են կի­րառ­վել ուսու­ցիչ­նե­րի ստեղ­ծա­րար նե­րու­ժը բա­ցա­հայ­տե­լու, մաս­նա­գի­տա­կան զար­գաց­ման, կա­րիե­րա­յի պլա­նա­վոր­ման հա­մար:</jats:p>