Abstract
<jats:p>У статті розглянуто педагогічні можливості проєктної діяльності у формуванні лідерських навичок студентів економічних спеціальностей. Актуальність дослідження зумовлена зростанням ролі лідерських навичок у професійній діяльності фахівців економічного профілю, що пов’язано з поширенням командних форм організації праці, необхідністю прийняття управлінських рішень та координації діяльності учасників економічних процесів. Метою дослідження є обґрунтування педагогічних можливостей проєктної діяльності у формуванні лідерських навичок студентів економічних спеціальностей на основі аналізу їх зв’язку з різними типами мислення та етапами виконання проєкту. У роботі здійснено аналіз сучасних наукових підходів до розуміння лідерських навичок і уточнено їх перелік у контексті підготовки майбутніх бакалаврів з економіки. Запропоновано підхід до розгляду лідерських навичок крізь призму типів мислення, що становлять когнітивну основу організації спільної діяльності. Визначено групи лідерських навичок, пов’язаних із ініціюванням діяльності, цілепокладанням і стратегічним баченням, організацією роботи команди, прийняттям управлінських рішень, відповідальністю за результати діяльності та представленням результатів виконаної роботи. Показано, що прояв зазначених навичок пов’язаний із різними типами мислення студентів, зокрема дивергентним, стратегічним, системним, критичним, рефлексивним і творчим. Кожен із них забезпечує виконання певних функцій у процесі спільної діяльності: генерування ідей, визначення цілей і напрямів роботи, організацію взаємодії в команді, прийняття обґрунтованих рішень, оцінювання результатів і представлення результатів діяльності. Установлено, що проєктна діяльність створює комплекс педагогічних ситуацій, у межах яких послідовно актуалізуються різні типи мислення студентів і відповідні групи лідерських навичок. Це дає підстави розглядати її як ефективний педагогічний механізм формування лідерських навичок майбутніх фахівців економічного профілю. Перспективи подальших досліджень пов’язані з розробленням методичних підходів до організації проєктної діяльності студентів економічних спеціальностей з метою цілеспрямованого розвитку лідерських навичок.</jats:p>