Abstract
<jats:p>У науково-методичній статті розкрито теоретичні засади та практичні підходи до формувального оцінювання як ефективного інструменту спонукання учнів до навчання. Розглянуто психологічні особливості мотивації учнів, її типи, методи реалізації. Окреслено відмінності між формувальним і підсумковим оцінюванням, акцентовано на його функціях у контексті вимог Нової української школи. Запропоновано критерії відбору інструментів формувального оцінювання, які є найбільш ефективними для мотивування учнів, наведено приклади їх використання в освітньому процесі предметів природничого циклу.</jats:p>
Show More
Keywords
учнів
до
формувального
оцінювання
науковометодичній статті