Abstract
<jats:p>На основе анализа некоторых подходов к построению педагогической концепции взаимодействия участников педагогических процессов в условиях социообразовательного пространства раскрываются базовые концептуальные компоненты организации совместной деятельности общеобразовательной школы, семьи и общественных национально-культурных объединений как единого социально-образовательного института, который участвует в выполнении функции по воспитанию и сохранению здоровья подрастающего поколения.</jats:p> <jats:p>Based on the analysis of some approaches to building a pedagogical concept of interaction between participants in pedagogical processes in the context of a socio-educational space, the basic conceptual components of organizing joint activities of a comprehensive school, family and public national-cultural associations as a single socio-educational institution that participates in the function of educating and preserving the health of the younger generation are disclosed.</jats:p>