Abstract
<jats:p>Введение. Институт наставничества является одним из ключевых факторов обеспечения кадровой устойчивости медсестринских коллективов в системе государственного здравоохранения. Несмотря на значительное количество исследований, посвященных институциональным, нормативным и организационным аспектам наставничества, представления самих медицинских сестер о целях, функциях и качествах наставников остаются недостаточно изученными. Цель. Выявить представления медсестер государственных медицинских организаций о целях, функциях и ключевых качествах наставников. Результаты. Выявлены две доминирующие установки в восприятии наставничества: «технократическая», ориентированная на передачу профессиональных навыков и соблюдение стандартов, и «гуманитарная», подчеркивающая значение социальной интеграции, эмоциональной поддержки и формирования уверенности наставляемых. Методы. Эмпирическую базу исследования составили данные онлайн-анкетирования 1122 медсестер государственных медицинских организаций Свердловской области, проведенного в августе–сентябре 2024 г. Для обработки данных применялись методы одномерного и сравнительного анализа. Научная значимость. Исследование расширяет представления о социокультурных и организационных аспектах функционирования института наставничества в системе здравоохранения, выявляя ценностные и функциональные различия в его восприятии различными профессиональными группами. Полученные результаты способствуют уточнению модели компетенций наставника среднего медицинского персонала. Практическая значимость. Материалы исследования могут быть использованы при разработке и совершенствовании программ наставничества в государственных медицинских организациях, формировании критериев отбора и подготовки наставников.</jats:p> <jats:p>Introduction. The institution of mentoring is one of the key factors in ensuring the sustainability of nursing staff in the public healthcare system. Despite a significant amount of research devoted to the institutional, normative and organizational aspects of mentoring, nurses’ own perceptions of the purposes, functions and qualities of mentors remain understudied. Aim. To identify nurses from public healthcare organizations’ perceptions of the goals, functions, and key qualities of mentors. Results. Two dominant attitudes in the perception of mentoring were identified: a “technocratic” attitude, focused on the transfer of professional skills and compliance with standards, and a “humanitarian” attitude, emphasizing the importance of social integration, emotional support, and building confidence in mentees. Methods. The empirical basis of the study consisted of data from an online survey of 1,122 nurses from public healthcare organizations in the Sverdlovsk region, conducted in August–September 2024. Univariate and comparative analysis methods were used to process the data. Scientific significance. This study expands our understanding of the sociocultural and organizational aspects of mentoring in the healthcare system, revealing value and functional differences in how it is perceived by various professional groups. The obtained results contribute to the refinement of the competency model of a mentor of mid-level medical personnel. Practical significance. The research findings can be used to develop and improve mentoring programs in public healthcare organizations, and to formulate criteria for selecting and training mentors.</jats:p>