Abstract
<jats:p>O presente artigo apresenta uma análise de uma atividade formativa de caráter investigativo e exploratório, vivenciada no âmbito da disciplina de Arte e Educação do Curso de Pedagogia, semestre 2025.2, ancorada numa abordagem qualitativa, realizada junto à ONG Amigos Solidários, localizada na cidade de Parnaíba, estado do Piauí. Tendo como eixo central a arte enquanto meio de transformação social, o artigo busca analisar de que modo as práticas artísticas desenvolvidas em um contexto não escolar contribuem para processos de inclusão, formação cidadã e fortalecimento de vínculos comunitários. A atividade foi conduzida por meio de entrevista semiestruturada com a presidente da instituição e posterior análise de conteúdo, conforme Bardin (2011), permitindo a identificação de categorias relacionadas à oferta de atividades artísticas, ao empoderamento das participantes, aos desafios estruturais enfrentados e às propostas de fortalecimento da arte educação. Os resultados evidenciam que, mesmo diante de limitações materiais e financeiras, a ONG promove experiências significativas com arte para crianças e mães em situação de vulnerabilidade, favorecendo o desenvolvimento de habilidades cognitivas, emocionais e sociais, bem como a geração de renda e o sentimento de pertencimento. Conclui se que as práticas artísticas desempenham papel relevante na promoção da autonomia, da autoestima e da cidadania, reafirmando a importância da arte em espaços educativos não escolares.</jats:p>