Abstract
<jats:p>A kötet a tanulói eredményességet befolyásoló tényezők komplex rendszerét vizsgálja a romániai magyar diákok körében, az országos kompetenciamérés eredményeinek tükrében. A szerző a makro-, mezo- és mikroszintű hatások együttes elemzésével tárja fel, hogy milyen szerepet játszanak az oktatáspolitikai intézkedések, az iskolai és a települési környezet, a családi háttér, valamint az egyéni sajátosságok a tanulók teljesítményében. A kutatás egyedülálló adatbázisra épül, amely kérdőíves felmérések és kompetenciamérési eredmények összekapcsolásával készült Kovászna megye negyedikes tanulói körében. Az eredmények rámutatnak az előkészítő osztály fontosságára, az extrakurrikuláris tevékenységek pozitív hatására, valamint a szocioökonómiai státusz és a tanulmányi teljesítmény közötti szoros összefüggésekre. A kötet hozzájárul a tanulói teljesítmény mögött húzódó tényezők mélyebb megértéséhez, és olyan empirikus alapot kínál, amelyre hatékony oktatási stratégiák kidolgozása és fejlesztése építhető.</jats:p>