INGLIZ TILINI OʻQITISHDA A2 DARAJADAGI OʻQUVCHILARDA UCHRAYDIGAN TIL TOʻSIQLARINING DIDAKTIK OMILLARI, DIDACTIC FACTORS OF LANGUAGE BARRIERS AMONG A2-LEVEL STUDENTS IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING
Authors:Amina Konisbaeva
Publication:Ижтимоий-гуманитар фанларнинг долзарб муаммолари / Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук / Actual Problems of Humanities and Social Sciences.
<jats:p>Mazkur maqolada A2 darajadagi oʻquvchilarda ingliz tilini oʻrganish jarayonida yuzaga keladigan til toʻsiqlarining didaktik omillari tahlil qilinadi. Tadqiqot natijalari oʻqitish metodlarining darajaga mos kelmasligi, teacher-centered yondashuv hamda individual yondashuv yetishmasligi oʻquvchilarning speaking faoliyatiga salbiy ta’sir koʻrsatishini aniqlaydi va ularni kamaytirishga qaratilgan pedagogik yondashuvlarni asoslaydi.</jats:p>
Keywords
yondashuvmazkurmaqoladadarajadagioʻquvchilarda
Related Articles
Dynamics and radiative properties of accretion flows around loop quantum gravity-inspired black holes: A phenomenological study
OLIY TAʼLIM MUASSASALARIDA TARIX OʻQITISHDA MULTIMEDIA VOSITALARINING SAMARADORLIGINI ANIQLASH, DETERMINING THE EFFECTIVENESS OF MULTIMEDIA TOOLS IN HISTORY TEACHING IN HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS