«Մ­ՏԱ­ԾՈ­ՂՈՒԹՅԱՆ ՎԵՑ ԳԼ­ԽԱՐԿ­ՆԵՐ»  ՈՒ­ՍՈՒՑ­ՄԱՆ  ԺԱ­ՄԱ­ՆԱ­ԿԱ­ԿԻՑ ՄԵԹՈ­ԴԻ ԿԻ­ՐԱ­ՌՈՒ­ՄԸ  ԳՐԱ­ԿԱ­ՆՈՒԹՅԱՆ ԴԱ­ՍԱ­ՎԱՆԴ­ՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՈՒՄ­, APPLICATION OF THE MODERN TEACHING METHOD «SIX HATS OF THINKING» IN THE PROCESS OF TEACHING LITERATURE, ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ «ШЕСТЬ ШЛЯП МЫШЛЕНИЯ» В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ

<jats:p>««Մ­տա­ծո­ղու­թյան վեց գլ­խարկ» ու­սուց­ման ժա­մա­նա­կա­կից մե­թո­դի կի­րա­ռու­մը գրա­կա­նու­թյան դա­սա­վանդ­ման գոր­ծըն­թա­ցում» վեր­տա­ռու­թյամբ հոդ­վա­ծում փոր­ձել ե­նք ցույց տալ վե­րոն­շյալ մե­թո­դի կի­րառ­ման  յու­րա­հատ­կու­թյուն­նե­րը՝ պայ­մա­նա­վոր­ված ու­սու­ցան­վող նյու­թի բնույ­թով, գա­ղա­փա­րա­կան հար­ցադ­րում­նե­րի ը­նդ­գրկ­վա­ծու­թյամբ, քն­նու­թյան ա­ռար­կա թե­մայի տա­րա­կերպ գնա­հա­տում­նե­րի, ա­շա­կերտ­նե­րի տար­բեր կար­ծիք­նե­րի հնա­րա­վո­րու­թյամբ։ Դի­տար­կել ե­նք մե­թո­դի կի­րառ­ման սկզ­բունք­նե­րը՝ ը­ստ մե­թո­դի բո­վան­դա­կային ա­ռանձ­նա­հատ­կու­թյուն­նե­րի։ Հե­տաքր­քիր շեշ­տադ­րում­նե­րով բա­ցա­հայտ­վել են վե­րոն­շյալ  մե­թո­դի է­ու­թյու­նը, տվյալ ձևա­չա­փով նյու­թի ու­սուց­ման սկզ­բունք­նե­րը՝ մատ­նան­շե­լով և հիմ­նա­վո­րե­լով դա­սա­վանդ­ման այդ ե­ղա­նա­կի հա­մա­պա­տաս­խան ա­ռանձ­նա­հատ­կու­թյուն­նե­րով պայ­մա­նա­վոր­ված ա­ռա­վե­լու­թյուն­նե­րը, ու­սուց­ման նպա­տա­կից բխող յու­րա­հատ­կու­թյուն­նե­րը: «Մ­տա­ծո­ղու­թյան վեց գլ­խարկ» մե­թո­դի  կի­րառ­մամբ շեշ­տադր­վել են  ո­րոշ գրա­կան եր­կե­րի ու­սուց­ման ա­ռանձ­նա­հատ­կու­թյուն­նե­րը։ Վե­րոն­շյալ ու­սուց­ման ե­ղա­նա­կով   քն­նա­բան­վել են գրա­կան եր­կի վեր­լու­ծու­թյան ար­դյու­նա­վետ մի­ջոց­նե­րը, ո­րոնք նպաս­տում են  ու­սու­ցան­վող նյու­թի բազ­մա­շերտ ու­սում­նա­սի­րու­թյա­նը, ա­շա­կերտ­նե­րի քն­նա­դա­տա­կան մտա­ծո­ղու­թյան զար­գաց­մա­նը: ­Շեշ­տադր­վել են մե­թո­դի կի­րառ­ման մի շարք ա­ռա­վե­լու­թյուն­նե­րը` քն­նա­բան­վող հար­ցա­դր­ման բազ­մա­շերտ մեկ­նա­բա­նում, տար­բեր դի­տան­կյուն­նե­րից  ու­սու­ցան­վող նյու­թի հա­մա­կար­գում,  թե­մայի ա­վե­լի խոր­քային ի­մա­ցու­թյուն:</jats:p>