Marketing educativo digital 2.0. Modelos de correlación baja significativa e implicaciones teórico-practicas para el posicionamiento institucional

<jats:p>Esta obra examina el campo del marketing educativo digital 2.0 y su vinculo con el posicionamiento institucional universitario, otorgando centralidad analítica al fenómeno de la correlación baja pero estadísticamente significativa como regularidad empírica del campo. El texto sistematiza fundamentos epistemológicos, marcos teóricos y evidencia empírica procedente de Scopus, Web of Science, ScienceDirect y SciELO, con énfasis en el contexto latinoamericano del periodo 2020-2026. Integra modelos estadísticos, protocolos metodológicos APA 7 y propone el Marco Integrado de Marketing Educativo Digital 2.0 (MIMED 2.0) como herramienta operativa para la gestión universitaria basada en la evidencia.</jats:p>