Abstract
<jats:p>Предмет овога рада је анализа структуре и садржаја вебинара ,,Како да ученици више говоре на часу?ˮ са циљем стварања јасније слике о месту и улози овог вида стручног усавршавања предавача српског као страног језика. Коришћене су дескриптивна метода и метода теоријске анализе са техникама опсервације и анализе садржаја. Грађу за истраживање чинили су двоипосатни видео-запис реа- лизованог вебинара и пратећа пауерпоинт презентација. Анализа вебинара показа- ла је да овај облик едукације поседује све карактеристике савременог неформалног усавршавања. Реализован путем платформе Zoom, вебинар допуњује формално образовање, пружајући наставницима српског као страног језика прилику да се ближе упознају са стратегијама за подстицање говорне активности ученика. Креа- тор вебинара, Јована Дељанин, својим ауторским приступом обухвата искуствене методе учења, систематски дефинисане и утемељене у релевантној литератури. Вебинар има троделну структуру, која обухвата: 1) упознавање са улогом говорења у настави, 2) разраду теме кроз дискусију и анализу наставних метода и 3) закључ- ке и евалуацију. Учесници вебинара су активно укључени кроз интерактиван рад, дијалог и размену искустава. Централна тема – подстицање ученика да говоре од првог часа – обрађена је кроз анализу примера, савладавање конверзационих обра- заца, улогу фотографија у настави и осмишљавање креативних активности.</jats:p>