Abstract
<jats:p>Der Beitrag beschäftigt sich mit Karl Philipp Moritz' "Neuem ABC-Buch" (1790) und spürt den dort vorgeführten Leselernübungen nach, indem es sie mit den "Geistlichen Übungen" des Ignatius von Loyola vergleicht. Dabei ergeben sich frappierende Verbindungen, aber selbstverständlich auch Unterschiede. Bei Moritz wird das Lesenlernen zu einer körperlichen Übung, bei der mit dem Einprägen von Buchstaben und Wörtern zugleich eine bestimmte Ethik vermittelt wird. Besondere Wirksamkeit entfaltet das emblematische Zusammenspiel von Buchstabe, Text und Bild. Während das Lesenlernen vornehmlich als mündliche Übung exponiert wird, nimmt die Neuausgabe des Buchs von Wolf Erlbruch von 2000 eine Verschiebung zum Medium der Schrift vor. Gleichzeitig wird in Erlbruchs Illustrationen das Moment der Disziplinierung profiliert. The article examines Karl Philipp Moritz's ‘"Neues ABC-Buch" (1790) and traces the reading exercises presented therein by comparing them with the "Spiritual Exercises" of Ignatius of Loyola. This reveals striking connections, but also differences, of course. For Moritz, learning to read becomes a physical exercise in which a certain ethic is conveyed at the same time as letters and words are memorised. The emblematic interplay of letters, text and images is particularly effective. While learning to read is primarily presented as an oral exercise, the new edition of the "Neues ABC-Buch" by Wolf Erlbruch from 2000 shifts the focus to the medium of writing. At the same time, Erlbruch's illustrations emphasise the element of discipline in the process of learning to read.</jats:p>