Abstract
<jats:p>Ministerstwo Edukacji Narodowej przygotowuje rewolucyjne zmiany w nauczaniu historii, które mogą zerwać ciągłość kulturową narodu. Dr Artur Górecki, były dyrektor Departamentu Kształcenia Ogólnego MEN, przedstawia analizę projektu nowej podstawy programowej. Z dokumentu znikają kluczowe elementy dziedzictwa: Bizancjum, początki islamu, reformacja, rola Kościoła w okresie zaborów. Zamiast konkretnych treści – abstrakcyjne "efekty uczenia się". Zamiast wiedzy o cywilizacji łacińskiej – ideologiczna wizja edukacji oderwana od realistycznej antropologii. Autor ujawnia, jak pozornie techniczne zmiany maskują głębszą transformację: odejście od nauczania prawdy i dobra na rzecz relatywizmu wartości, zastąpienie mądrości kompetencjami użytkowymi, wymazanie chrześcijańskich korzeni Europy. Analiza porównawcza dokumentów z lat 2017, 2024 i 2025 pokazuje konsekwentny demontaż edukacji historycznej.</jats:p>