Abstract
<jats:p>Статья посвящена анализу влияния принятия Федерального закона «О пробации в Российской Федерации» на процесс организации и реализации воспитательной работы в исправительных учреждениях. Отмечается ограниченное влияние указанного федерального закона на процесс организации воспитательной работы ввиду того, что воспитательная работа с осужденными регулировалась нормами уголовно-исполнительного законодательства и ранее. Отмечается высокая роль начальника отряда в процессе исправительного воздействия на осужденного, законодательство в сфере пробации возлагает на него большой круг задач по анализу поведения осужденных, а также организации воспитательной работы и содействии структурами исправительного учреждения, осуществляющим пробацию. Учитывая появление различных мер пенитенциарной пробации, видится необходимым закрепление возможностей сотрудников, структур исправительного учреждения участвовать в формировании планов воспитательной работы в исправительном учреждении с целью формирования у осужденных мотивации к участию в пенитенциарной пробации. Отмечается, что для повышения эффективности воспитательной работы в рамках пенитенциарной пробации необходимо развивать не только программы повышения квалификации сотрудников, но и проводить мероприятия различного формата, направленные на обмен опытом непосредственно между сотрудниками, которые осуществляют пенитенциарную пробацию.</jats:p> <jats:p>The article analyzes the impact of the adoption of the Federal Law «On Probation in the Russian Federation» on the process of organizing and implementing educational work in correctional institutions. There is a limited impact of this federal law on the process of organizing educational work due to the fact that educational work with convicts was regulated by the norms of penal enforcement legislation before. The high role of the head of the detachment in the process of correctional impact on the convict is noted, the legislation in the field of probation assigns to him a wide range of tasks for analyzing the behavior of convicts, as well as organizing educational work and assistance to the structures of the correctional institution that carry out probation. Given the emergence of various measures of penitentiary probation, it seems necessary to strengthen the capabilities of employees and structures of correctional institutions to participate in the formation of plans for educational work in correctional institutions in order to motivate convicts to participate in penitentiary probation. It is noted that in order to increase the effectiveness of educational work within the framework of penitentiary probation, it is necessary to develop not only professional development programs for staff, but also to hold events of various formats aimed at exchanging experience directly between employees who carry out penitentiary probation.</jats:p>