Abstract
<jats:p>El libro Humanizando la investigación científica: la persona en el centro del proceso surge en el marco del I Congreso Internacional «Humanizando la investigación científica: la persona en el centro del proceso», organizado por el programa INICIA en el marco del Diplomado en Investigación e Innovación en Metodología. Este evento, desarrollado los días 8 y 9 de abril de 2025 se constituyó como un espacio de encuentro, diálogo e intercambio académico entre investigadores en formación y expertos de distintas disciplinas. En este contexto, la obra recoge y amplía las principales líneas de reflexión y los aportes científicos presentados, consolidándose como una producción colectiva orientada a promover una ciencia más humana, ética y comprometida con la realidad social. El libro propone una reflexión crítica y multidisciplinar sobre el lugar de la persona en la producción de conocimiento científico. A partir de contribuciones en los ámbitos de la psicología, la educación, la salud y la tecnología, plantea la necesidad de superar una visión tecnocrática de la ciencia para recuperar su dimensión ética, social y humana. El eje central radica en comprender la ciencia como una práctica situada, atravesada por contextos históricos, culturales y relacionales, en la que toda producción de conocimiento implica decisiones humanas con impacto en la vida de las personas. La obra se organiza en torno a investigaciones que abordan problemáticas contemporáneas como la salud mental en contextos de vulnerabilidad, las relaciones interpersonales, la equidad educativa, la ciudadanía activa, la innovación tecnológica y los desafíos éticos de la inteligencia artificial. Estos trabajos evidencian la influencia de los factores psicosociales, las dinámicas institucionales y los avances tecnológicos en el bienestar humano, subrayando la necesidad de enfoques integrales e interdisciplinarios. Asimismo, se destaca el papel de la formación investigadora a través del programa INICIA como espacio clave para promover una ciencia con sentido. Este modelo integra el rigor metodológico con el desarrollo de competencias éticas, críticas y relacionales, promoviendo redes colaborativas orientadas al bien común. En síntesis, la obra invita a repensar la ciencia desde una perspectiva humanista, integrando conocimiento, ética y compromiso social, y orientada al servicio de las personas.</jats:p>