Abstract
<jats:p>El sur global se configura como un terreno epistemológico en constante reconstrucción, expansión y disputa. Por ello, requiere de exploraciones y registros académicos desde los diversos ámbitos y disciplinas que lo constituyen. Esta obra coordinada es un esfuerzo inicial por atender este desafío monumental desde el campo de la educación artística. Reúne a un grupo plural de agentes educativos con el propósito de arrojar luz, visibilizar y amplificar las voces del sur mediante investigaciones originales y reflexiones innovadoras que giran en torno a uno de los campos formativos más valiosos y, al mismo tiempo, más estructuralmente marginados. En sus páginas se formulan preguntas y se tocan temas incómodos y provocativos para los gobiernos nacionales del mundo, pero que, por salud de sus propios sistemas educativos, resultan conversaciones imprescindibles. Se examinan cuestiones relacionadas con el logro real de las competencias artísticas al finalizar la educación obligatoria, la pérdida de aprendizaje en educación artística durante la pandemia por COVID-19, los rasgos de los docentes de educación artística que resultan más eficaces, etc. También reflexiona sobre la desigualdad en el acceso al aprendizaje de la educación artística y sobre el arte como un aliado clave en la educación superior, y se comparten experiencias de intervención educativa para coadyuvar a la reducción de las brechas de aprendizaje. Este texto es una lectura indispensable para toda persona interesada en luchar por alcanzar sociedades más sensibles, creativas, diversas, felices, justas y equitativas.</jats:p>