Abstract
<jats:p>El recurso consiste en un material audiovisual educativo, diseñado para apoyar el proceso de enseñanza–aprendizaje durante la tutorización de los Trabajos Fin de Grado (TFG) en los estudios de Enfermería, Fisioterapia y Podología de la Universidad de Sevilla. Su objetivo principal es mejorar la calidad, equidad y eficacia de la tutorización académica, proporcionando al alumnado información clara, estructurada y accesible sobre los aspectos generales y las pautas metodológicas necesarias para la correcta elaboración del TFG. El material aborda de manera sistemática los principales elementos del proceso de realización del TFG, incluyendo la definición y finalidad del trabajo, los tipos de TFG, la estructura general del documento, los criterios básicos de calidad académica, las normas de presentación y citación, así como el papel del tutor o tutora y del alumnado a lo largo del proceso. Asimismo, se incluyen orientaciones prácticas que contribuyen a reducir la incertidumbre del alumnado y a homogeneizar criterios entre los distintos tutores y titulaciones. Este video pertenece a la serie “Mejorando la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje durante la tutorización de los Trabajos Fin de Grado mediante la elaboración de materiales didácticos audiovisuales accesibles e inclusivos. Proyecto de Innovación Docente (2556)financiado por el IV Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla. Convocatoria de Apoyo a la Coordinación e Innovación Docente (ref. 221) 2025/2026. El recurso está dirigido principalmente al alumnado de Grado de la Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología de la Universidad de Sevilla, así como al profesorado tutor de TFG, constituyendo una herramienta de apoyo común que facilita la comunicación, la planificación y el seguimiento del trabajo académico. El recurso educativo desarrollado contribuye a la comprensión y mejora del proceso de enseñanza–aprendizaje en la educación superior, específicamente en el contexto de la tutorización de los Trabajos Fin de Grado (TFG) en Ciencias de la Salud. El TFG constituye una actividad formativa clave orientada a la integración y aplicación de las competencias adquiridas a lo largo del Grado, promoviendo el aprendizaje autónomo, el pensamiento crítico y la capacidad de investigación del estudiantado. Desde un enfoque pedagógico, el recurso se fundamenta en los principios del aprendizaje centrado en el estudiante, en el que el alumnado asume un papel activo y responsable en la construcción de su conocimiento, mientras que el profesorado actúa como guía y facilitador del proceso. Asimismo, se apoya en el modelo de evaluación formativa y orientadora, en el que la tutorización del TFG se concibe como un proceso continuo de acompañamiento, retroalimentación y mejora progresiva del trabajo académico. El diseño y formato audiovisual del recurso se sustentan en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), que promueve la creación de materiales didácticos accesibles e inclusivos, capaces de atender a la diversidad de estilos de aprendizaje, ritmos y necesidades del alumnado. El uso de recursos audiovisuales accesibles facilita la comprensión de contenidos complejos, reduce barreras cognitivas y comunicativas y favorece la equidad en el acceso a la información académica. Por último, el recurso se enmarca en el ámbito de la innovación docente universitaria, entendida como la incorporación de metodologías, herramientas y materiales que mejoran la calidad del aprendizaje y la eficiencia de los procesos formativos. En este sentido, la elaboración de materiales audiovisuales comunes para la tutorización del TFG contribuye a la homogeneización de criterios académicos, a la mejora de la experiencia formativa del estudiantado y al fortalecimiento de la calidad educativa en la Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología.</jats:p>