Abstract
<jats:p xml:lang="tr">Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin ahlaki olgunluk düzeyleri ile çatışma çözme becerileri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden biri olan ilişkisel tarama modeline göre tasarlanmıştır. Araştırma, Iğdır üniversitesinde öğrenim görmekte olan ve kolayda örnekleme yöntemine göre belirlenen 1011 öğrencinin katılımıyla yürütülmüştür. Çalışmanın verileri ahlaki olgunluk ölçeği ve çatışma çözme becerileri ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen bulgulara göre üniversite öğrencilerinin ahlaki olgunluk ve çatışma çözme beceri düzeyleri yüksektir. Her iki ölçekte de kız öğrencilerin erkek öğrencilerden anlamlı derecede yüksek puanlar aldıkları görülmüştür. Ayrıca ahlaki olgunluk ile çatışma çözme becerisi arasında pozitif yönde ve orta düzeyde anlamlı ilişki olduğu belirlenmiştir. Eğitim düzeyi anlamlı bir fark yaratmazken, sınıf düzeyinde bazı farklar ortaya çıkmıştır. Sonuç olarak, üniversite deneyiminin bu becerilerin geliştirilmesinde katkısının olduğu söylenebilir. Ahlaki olgunluğun artırılmasının, öğrencilerin çatışmaları yapıcı bir şekilde çözme becerilerini olumlu yönde etkileyebileceği ve bunun da akademik, kişisel ve gelecekteki mesleki yaşamları için çok önemli olduğu sonucuna varılmıştır.</jats:p>