Abstract
<jats:p>У монографії досліджено теоретико-методологічні та практичні засади моніторингу як інструменту вдосконалення управління навчальним процесом у закладі загальної середньої освіти. Розкрито сутність моніторингу, його функції, принципи й види. Обґрунтовано систему моніторингу навчальної діяльності учнів різних категорій (з труднощами в навчанні та обдарованих), а також діяльності вчителя. Розроблено кваліметричні моделі оцінювання й визначено критерії ефективності моніторингу. Запропоновано модель удосконалення моніторингу, орієнтовану на інтеграцію результатів в управлінську діяльність.</jats:p>
Show More
Keywords
моніторингу
та
діяльності
монографії
досліджено
PORE