Abstract
<jats:p>Este libro presenta el desarrollo de los fundamentos teóricos y metodológicos de la alfabetización en salud (AS), situándola como un elemento crucial en la mejora integral del bienestar y salud comunitarios. Asimismo, ilustra este desarrollo con el diagnóstico del nivel de alfabetización en salud en el sector Viñani, en Tacna, Perú. Se sabe que la pandemia COVID-19 causó estragos en todo el mundo, a este grave problema se sumó la llamada infodemia. También, se pudo evidenciar la falta de instrumentos apropiados para la medición de la AS en contextos como el que la COVID-19 presentó. El libro trata sobre esta carencia, exponiendo de manera detallada el proceso metodológico para la validación transcultural y la validación psicométrica en alfabetización en salud de un instrumento que mide la AS frente a la COVID-19. Este aporte no solo documenta el rigor técnico del proceso, sino que constituye una referencia metodológica para investigadores interesados en desarrollar instrumentos culturalmente pertinentes y estadísticamente robustos. Esta publicación apuesta por mejorar la educación para la salud, contribuyendo al debate de establecer una cultura sanitaria basada en conocimiento, responsabilidad compartida y esfuerzo conjunto.</jats:p>