Abstract
<jats:p>『陶行知教育文集』は、陶行知氏が生涯を通じて実践した教育研究の精髄を集約した著作である。平易な文体で綴られた本書は、「生活即教育」および「知行合一」という独創的教育思想を体系的に提示し、80余年の時を経た今も輝きを失わない学術的価値を有する。現代教育改革における実践的示唆に富み、特にプロジェクト型学習(PBL)の先駆的理論として、ブレンダ・エングルマンの形成的評価理論との親和性が近年再評価されている。陶の教育哲学は、リフレクティブ・プラクティス（省察的実践）概念を先取りしつつ、陽明学的「致良知」思想を現代教育方法論へ昇華させた点にその今日的意義が認められる。</jats:p>
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Keywords
陶行知教育文集は陶行知氏が生涯を通じて実践した教育研究の精髄を集約した著作である平易な文体で綴られた本書は生活即教育および知行合一という独創的教育思想を体系的に提示し80余年の時を経た今も輝きを失わない学術的価値を有する現代教育改革における実践的示唆に富み特にプロジェクト型学習pblの先駆的理論としてブレンダエングルマンの形成的評価理論との親和性が近年再評価されている陶の教育哲学はリフレクティブプラクティス省察的実践概念を先取りしつつ陽明学的致良知思想を現代教育方法論へ昇華させた点にその今日的意義が認められる