Abstract
<jats:p>A mesterséges intelligencia gyors ütemű fejlődése alapvető változásokat idéz elő a könyvtárak működésében, stratégiai szerepében és társadalmi küldetésében. A könyvtárak – amelyek hagyományosan az emberi tudás megőrzésének és közvetítésének meghatározó intézményei voltak – napjainkban olyan technológiai és társadalmi környezetben működnek, amely szükségessé teszi funkcióik és kompetenciarendszerük újraértelmezését. A mesterséges intelligencia nemcsak az információhoz való hozzáférés és a tudáselőállítás módját alakítja át, hanem a szolgáltatások, az oktatás, a kutatás és a tanulási folyamatok szerkezetére is jelentős hatást gyakorol. Ennek következtében a könyvtáraknak nem csupán működésüket és technológiai infrastruktúrájukat kell fejleszteniük, hanem új szemléleti keretben kell meghatározniuk saját szerepüket, feladataikat a digitális átállás során. Az tanulmány négy egymással szorosan összefüggő tematikus terület köré szerveződik. Vizsgálja a 21. századi munkaerőpiaci trendeket és kompetenciaelvárásokat, elemzi a könyvtárak és könyvtárosok átalakuló szakmai szerepeit, bemutatja a könyvtárak oktatástámogató funkcióinak változását, valamint foglalkozik a könyvtárosok technológiai felkészültségének és digitális kompetenciáinak kérdéskörével. A tanulmány célja annak bemutatása, hogy a könyvtárak miként válhatnak a digitális korszak emberközpontú, adaptív és etikus tudásközpontjaivá</jats:p>