Abstract
<jats:p>Kapsayıcı eğitim, bireylerin dil, din, cinsiyet, sosyoekonomik düzey, kültürel farklılık, engel durumu veya öğrenme özellikleri gibi farklılıklarından bağımsız olarak eşit öğrenme fırsatlarına erişimini amaçlayan çağdaş bir eğitim yaklaşımıdır. Günümüzde eğitim sistemlerinin temel hedeflerinden biri yalnızca öğrencilerin okullaşmasını sağlamak değil; aynı zamanda her bireyin öğrenme sürecine etkin katılımını destekleyen adil ve erişilebilir ortamlar oluşturmaktır. Bu bağlamda kapsayıcı eğitim, eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanmasında önemli bir araç olarak görülmektedir. Bu bölümde kapsayıcı eğitimin kuramsal temelleri, temel ilkeleri ve tarihsel gelişim süreci ele alınmaktadır. Ayrıca eğitimde fırsat eşitliği kavramı sosyal adalet, insan hakları ve sürdürülebilir kalkınma perspektifleri çerçevesinde değerlendirilmektedir. Bölümde dezavantajlı grupların eğitime erişiminde karşılaşılan engeller; fiziksel, ekonomik, kültürel ve pedagojik boyutlarıyla incelenmektedir. Bunun yanında öğretmen yeterlikleri, okul kültürü, aile katılımı, öğretim programları ve eğitim politikalarının kapsayıcı eğitim sürecindeki rolü tartışılmaktadır. Teknolojik gelişmelerin kapsayıcı eğitim uygulamalarına katkıları ile evrensel tasarım, bireyselleştirilmiş öğretim ve farklılaştırılmış öğretim uygulamalarına da yer verilen bu bölümde, Türkiye’de ve dünyada yürütülen uygulama örnekleri değerlendirilerek çözüm önerileri sunulmaktadır. Sonuç olarak kapsayıcı eğitim anlayışının yalnızca özel gereksinimli bireyleri değil, tüm öğrencileri kapsayan demokratik ve eşitlikçi bir eğitim sistemi oluşturma hedefi taşıdığı vurgulanmaktadır.</jats:p>