Abstract
<jats:p>Küresel ölçekte derinleşen çevresel krizler, sürdürülebilir kalkınmanın yalnızca ekonomik ve teknolojik çözümlerle değil, eğitim yoluyla da gerçekleşebileceğini göstermektedir. Bu bölümde, sürdürülebilirlik kavramı ve Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları çerçevesinde ekopedagojik eğitim yaklaşımı ele alınmaktadır. İlk olarak, çevresel sorunların temelinde yer alan insan-merkezci anlayış ve "ortak malların trajedisi" yaklaşımı tartışılarak günümüz ekolojik sorunlarının nedenleri açıklanmaktadır. Ardından sürdürülebilir kalkınma hedeflerinin eğitimle ilişkisi incelenmekte ve yükseköğretim kurumlarının bu süreçteki rolü değerlendirilmektedir. Bölümün odak noktasını oluşturan ekopedagoji; eleştirel pedagoji, çevresel etik ve toplumsal adalet perspektifleri doğrultusunda bireylerde ekolojik farkındalık, etik sorumluluk ve sürdürülebilir yaşam becerileri geliştirmeyi amaçlayan bütüncül bir eğitim yaklaşımı olarak sunulmaktadır. Bu kapsamda öğretmenlerin sınıf içinde uygulayabilecekleri disiplinlerarası öğretim, deneyimsel açık hava öğrenmesi, hikâyeleştirme temelli etkinlikler ve okul temelli sürdürülebilirlik uygulamalarına yönelik örnek stratejiler önerilmektedir. Sonuç olarak bölüm, sürdürülebilir bir geleceğin inşasında eğitimin dönüştürücü rolünü vurgulamakta; ekopedagojinin yalnızca çevre bilinci kazandıran bir yaklaşım değil, aynı zamanda toplumsal sorumluluk, kolektif etik ve aktif vatandaşlık geliştiren bir eğitim paradigması olduğunu savunmaktadır.</jats:p>