A prática do Estado do Conhecimento em Contextos Situados

<jats:p>Os nove capítulos que compõem este livro são frutos da escrita inicial de nove estudantes do mestrado interinstitucional – MINTER realizado no âmbito da parceria entre o Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu) da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e o Centro Universitário IDEAU – UNIDEAU. Esta parceria reflete, por um lado a inserção de estudantes de cidades do interior do Estado em um programa strictu sensu e por outro, a pesquisa sendo realizada fora da sede do PPGEEdu e dando asas tanto à pesquisa quanto ao pesquisador, pois ambos, segundo Felicetti (2007) sofrem transformações, a primeira é enriquecida e ao segundo a possibilidade de responder sua pergunta investigativa contribuindo para (re)construção do conhecimento. Isso coloca à mesa inúmeras possibilidades, quer sejam elas no aprimoramento desses estudantes, futuros mestres que atuarão em escolas ou faculdades do interior do Estado ou em outros espaços de educação não formais, bem como impõem desafios como a própria escrita acadêmico-científica, o que exige maior acompanhamento por parte de professores e orientadores.</jats:p>