Abstract
<jats:p>A obra Educação Matemática na Amazônia: Saberes, Práticas e Experiências Formativas reúne reflexões, pesquisas e relatos que evidenciam os múltiplos desafios e possibilidades do ensino de Matemática em contextos amazônicos. A coletânea se estrutura como um espaço de diálogo entre práticas pedagógicas, formação docente e realidades socioculturais específicas da região. Distribuída em três eixos — inclusão e práticas pedagógicas, etnomatemática e formação de professores — a obra aborda desde estratégias inclusivas e uso de materiais didáticos acessíveis até a valorização de saberes tradicionais e culturais no ensino da Matemática. Também apresenta experiências formativas que evidenciam o papel da docência na construção de práticas educativas contextualizadas, críticas e socialmente comprometidas. Ao articular teoria e prática, o livro propõe uma Educação Matemática sensível às diversidades, capaz de dialogar com os territórios, reconhecer saberes locais e promover a equidade no processo de ensino e aprendizagem. Destina-se a professores, pesquisadores e estudantes que buscam compreender e transformar o ensino da Matemática a partir de perspectivas plurais, inclusivas e contextualizadas.</jats:p>