Abstract
<jats:p>O livro ora apresentado, Iniciação Científica & Educação Tecnológica: o Protagonismo de Alunos-Pesquisadores, constitui o resultado final do Projeto de Iniciação Científica & Educação Tecnológica (IC & ET) no Ensino Médio Integrado, versão 2025–2026, desenvolvido no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Campus Belém. Trata-se de uma iniciativa que remonta a 2009 e que se consolidou como um movimento anual regular, com o protagonismo dos(as) alunos(as) matriculados(as) no Ensino Médio Integrado (Frigotto, Ciavatta e Ramos, 2012), no âmbito da disciplina Filosofia III, ministrada pelo Prof. Dr. Haroldo de Vasconcelos Bentes. No mote desta publicação, referente à versão 2025–2026 do referido projeto, mantém-se como objetivo central elevar o processo de escolarização dos(as) estudantes por meio de práticas e ações interdisciplinares que articulam os conteúdos da Filosofia (propedêuticos) aos domínios da qualificação profissional técnica de nível médio, tendo como eixo estruturante a iniciação científica na constituição do perfil do sujeito pesquisador(a). O livro está ambientado no desenrolar das ações desenvolvidas no projeto durante o período 2025–2026 e fundamenta-se na concepção de trabalho docente interdisciplinar. Nesse sentido, compreende-se a interdisciplinaridade como princípio mediador de comunicação entre diferentes áreas do conhecimento (Etges, 1993). A partir dessa perspectiva, destacam-se as parcerias que agregaram saberes, conhecimentos, técnicas, métodos e novas formas de ver o mundo pelas lentes dos(as) alunos(as) e dos parceiros envolvidos. Tendo como lócus o IFPA Campus Belém, registra-se a participação ativa dos servidores bibliotecários da Biblioteca Central, que atuaram nas oficinas de orientação aos estudantes sobre as normas de trabalhos acadêmicos, conforme as diretrizes da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Destacam-se também as conexões interdisciplinares estabelecidas dentro e fora da instituição, por meio de inúmeras ações interinstitucionais que envolveram os(as) alunos(as) das cinco turmas e cursos participantes, bem como a equipe interna do Projeto.</jats:p>