Abstract
<jats:p>À guisa de introdução dessas linhas afirmo o quanto foi um privilégio materializar esse livro. O privilégio se constitui pelo fato dele se constituir enquanto um recorte de uma pesquisa realizada enquanto mestrado em Educação, pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás, tendo a Profa. Dra. Iria Brzezinski como orientadora. Ser orientada por essa grande intelectual foi um desafio, pois a exigência era constituição das relações. Além da exigência, havia a amorosidade. A pesquisa de mestrado e a escrita dessas linhas se alicerçaram no materialismo histórico-dialético. Isso implica dizer, que nossa visão e análise são carregadas pelos princípios do materialismo. Para Triviños (1987) existe um procedimento que viabiliza a pesquisa pelo materialismo histórico-dialético nas pesquisas qualitativas, que se apresenta em três etapas, quais sejam: a) contemplação viva do fenômeno, momento em que “realizam-se as primeiras reuniões de materiais, de informações, fundamentalmente através de observações e análises de documentos [...]”; b) análise do fenômeno, quando “estabelecem-se as relações sócio-históricas do fenômeno. Elaboram-se juízos, raciocínios, conceitos sobre o objeto. Aprecia-se sua situação no tempo e no espaço. […]. Elaboram-se e aplicam-se diferentes instrumentos para reunir informações (questionários, entrevistas, observações, etc)” e; c) a realidade concreta do fenômeno, quando é possível “estabelecer os aspectos essenciais do fenômeno, seu fundamento, sua realidade e possibilidades, seu conteúdo e forma, o que nele é singular e geral, o necessário e o contingente, etc” (Triviños, 1987, p. 74).</jats:p>