Abstract
<jats:p>A obra analisa a Revista do Ensino de Minas Gerais como expressão da imprensa pedagógica e investiga, em sua primeira fase (1925–1940), como o ideário católico construiu representações da docência, especialmente da professora primária. Com base em pesquisa histórica e documental, orientada pela História Cultural e pelo conceito de representação de Roger Chartier, o estudo examina 175 edições do periódico, abordando sua origem, características materiais, mudanças editoriais, conteúdos de cunho católico e o perfil de seus articulistas. A análise centra-se nas representações da docência feminina, entendida como sacerdócio, vinculada aos papéis de mulher, esposa e mãe, à feminização do magistério e à Pedagogia de Jesus Cristo. Os resultados indicam que o ideário católico utilizou a revista como meio de difusão de prescrições dirigidas às professoras e normalistas, promovendo a imagem da educadora como sacerdotisa, inspirada no modelo de Jesus Cristo, marcada pela abnegação, pelo amor às crianças e pela aceitação de baixos salários. Conclui-se que houve uma convergência de interesses entre Igreja e Estado, ao legitimar uma representação da docência feminina como missão sagrada, funcional tanto à expansão do ideário católico quanto às necessidades do ensino público estatal.</jats:p>