Abstract
<jats:p>Este libro propone una mirada actual y reflexiva sobre la enseñanza de las matemáticas en la educación superior, con especial atención a la formación en carreras de ingeniería. A partir de la experiencia docente y el trabajo investigativo del autor, la obra explora los desafíos que enfrentan los estudiantes al abordar contenidos como Álgebra Lineal, Cálculo y Estadística, considerando tanto las dificultades conceptuales como los factores emocionales que influyen en su aprendizaje. En sus páginas se abordan temas clave como la ansiedad matemática, la motivación y la confianza en las propias capacidades, elementos que muchas veces determinan la relación de los estudiantes con la disciplina. Al mismo tiempo, se analizan las brechas existentes entre la formación previa y las exigencias del nivel universitario, situando esta problemática en el contexto ecuatoriano y en diálogo con tendencias internacionales. Uno de los ejes centrales del libro es la integración de la tecnología en el aula, especialmente mediante el uso de calculadoras científicas y gráficas como herramientas que facilitan la comprensión de conceptos abstractos y promueven un aprendizaje más dinámico y significativo. Más que un manual técnico, esta obra es una invitación a repensar la enseñanza de las matemáticas desde una perspectiva integral, en la que convergen lo conceptual, lo tecnológico y lo humano, con el propósito de formar estudiantes autónomos, críticos y preparados para los desafíos del siglo XXI.</jats:p>