Abstract
<jats:p>Профессиональное и личностное самоопределение в старшем школьном возрасте тесно связаны с развитием самосознания и формированием системы жизненных смыслов. Одним из факторов, влияющим как на самоотношение, так и на смысложизненные ориентации молодого поколения, выступает, по нашему мнению, феномен культа успеха. В научной литературе практически отсутствуют эмпирические исследования культа успеха, его значения в формировании системы жизненных смыслов молодежи и связи с самоотношением, что обусловливает актуальность настоящего исследования. В представленной работе использовались методика диагностики системы жизненных смыслов В.Ю. Котлякова, тест-опросник самоотношения, предложенный В.В. Столиным и С.Р. Пантилеевым, а также разработанная на основе теоретического анализа феномена культа успеха анкета, направленная на выявление подверженности старшеклассников культу успеха. В исследовании приняли участие 55 старшеклассников. Показано, что наиболее значимыми для старшеклассников являются семейный и экзистенциальный жизненные смыслы и наименее значимыми – альтруистический и когнитивный. Анализируются взаимосвязи ориентаций на различные жизненные смыслы, а также взаимосвязи жизненных смыслов с различными параметрами самоотношения. Установлена система связей ряда показателей самоотношения и жизненных смыслов с показателем подверженности культу успеха, которая позволяет подтвердить теоретический анализ этого феномена: подверженность культу успеха оказалась достоверно положительно связанной с ориентацией на статусный жизненный смысл и тенденцией к самообвинению и достоверно отрицательно – с показателями самоуважения, аутосимпатии, интереса к себе и самопонимания.</jats:p> <jats:p>Professional and personal self-determination in high school age is closely related to the development of self-consciousness and the formation of a life meanings system. In our opinion the phenomenon of success cult is one of the factors affecting both self-attitude and the meaningful orientations of the younger generation. The relevance of this study is determined by the fact that there are almost none empirical studies of success cult, its significance in the formation of the system of life meanings of youth and its connection with self-attitude in the scientific literature. The presented research uses the methods of diagnosing the life meanings system by V. Y. Kotlyakov, a self-attitude test questionnaire proposed by V. V. Stolin and S. R. Pantileev, and a questionnaire developed on the basis of theoretical analysis of the phenomenon of the success cult, aimed at identifying susceptibility to the cult of success among high school students. The study involved 55 high school students. It was shown that the most significant life meanings for high school students are family and existential, and the least significant – altruistic and cognitive. The relation of orientations to different life meanings is analyzed, as well as the relation of life meanings to different parameters of self-attitude. A system of relations between a number of indicators of self-attitude and life meanings with the indicator of susceptibility to the success cult has been established, which allows us to confirm the theoretical analysis of this phenomenon: susceptibility to the success cult turned out to be reliably positively associated with orientation toward status meaning in life and a tendency toward self-blame, and reliably negatively associated with indicators of self-respect, self-sympathy, interest in oneself, and self-understanding.</jats:p>