Calidad educativa en instituciones indígenas

<jats:p>Esta cartilla es fruto del trabajo dialógico entre el equipo de investigación del Grupo CEMPLU con las instituciones etnoeducativas indígenas ikʉ, kogi y wiwa de la Sierra Nevada de Santa Marta. Se constituye en un ejercicio de identificación, transcripción e interpretación de las voces de diversos actores en clave de la calidad educativa, a partir del cual se abordaron los planes de vida, la espiritualidad y la cosmovisión de las comunidades, las bases de la educación indígena propia en el marco del fortalecimiento de la identidad y la continuidad de sus lenguas y sus culturas. La obra se compone de cinco apartados. El primero da cuenta de las reflexiones de partida establecidas por el grupo de investigación CEMPLU sobre la calidad educativa en contextos situados con comunidades indígenas. El segundo expone como eje argumentativo el fortalecimiento de la identidad indígena y lo articula con los planes propios de las comunidades. El tercero presenta la educación indígena propia a partir de sus pilares fundamentales, además del rol del profesorado. El cuatro describe la relación entre las áreas del proceso formativo y la educación indígena propia. En el último se expone una síntesis prospectiva; esto es, se hacen unas proyecciones sobre la evolución y desafíos en los que se enmarcará la calidad de la educación con enfoque étnico.</jats:p>