Результаты обсуждения образа учителя в «Уроках французского» в профильных психолого-педагогических классах (The Results Of The Discussion Of The Teacher's Image In “French Lessons” In Specialized Psychological And Pedagogical Classes)

<jats:p>&lt;b&gt;Russian Abstract:&lt;/b&gt; В статье анализируются результаты проблемного обсуждения рассказа В. Распутина «Уроки французского» в профильных психолого-педагогических классах с целью формирования у учащихся положительного образа учителя и мотивации к приобретению педагогической профессии. Исходя из того, что образ учителя является динамичным и модифицируется под влиянием различных факторов, авторы ставят перед собой целью обнаружить трансформацию образа учителя по окончании внеклассного мероприятия, посвященного обсуждению образа учителя в проблемном ключе в формате открытого, не заданного рамками учебной программы разговора с будущими учителями. Для достижения цели было разработано внеклассное мероприятие, в начале и в конце которого производилась диагностика представлений об учителе с использованием психолингвистического инструментария. В результате исследования сделан вывод о положительном влиянии такой формы воспитательной работы на образ учителя.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;English Abstract: &lt;/b&gt;The article analyzes the results of a problematic discussion of V. Rasputin's short story "French Lessons" in specialized psychological and pedagogical classes in order to form a positive image of a teacher and motivation for students to acquire a teaching profession. Based on the fact that the image of the teacher is dynamic and is modified under the influence of various factors, the authors aim to detect the transformation of the image of the teacher at the end of an extracurricular event dedicated to discussing the image of the teacher in a problematic way in the format of an open conversation with future teachers, not set by the framework of the curriculum. To achieve this goal, an extracurricular activity was developed, at the beginning and at the end of which the diagnosis of ideas about the teacher was carried out using psycholinguistic tools. As a result of the study, it was concluded that this form of educational work has a positive effect on the image of the teacher.&amp;nbsp;</jats:p>