Abstract
<jats:p>Ovaj rad ispituje uticaj engleskog jezika na pravopisnu pseudonormu srpskoga jezika i to u domenu upotrebe velikog početnog slova. Rad ima dva osnovna cilja. Prvi cilj jeste da se utvrdi u kojoj meri učenici primenjuju pravopisna pravila engleskog jezika prilikom pisanja višečlanih vlastitih imena u srpskom jeziku. Metodologija istraživanja podrazumeva anonimno anketiranje srpskih srednjoškolaca, koji u tri zadatka primenjuju pravilo o upotrebi velikog početnog slova. Drugi cilj rada jeste da ukaže na implikacije istraživanja u nastavnoj praksi, te da se ponude smernice za integrisanje englesko-srpskih jezičkih kontakata na nivou pravopisa u nastavu srpskog i engleskog jezika. Na kraju, s obzirom na to da su rezultati istraživanja pokazali značajno prisustvo engleskih obrazaca pri pisanju višečlanih vlastitih imena, kao potencijalan odgovor na ovu praksu predlaže se interdisciplinarni pristup u nastavi, kao i aktivno uključivanje učenika u nastavni proces.</jats:p>