Abstract
<jats:p>Główna myśl, a zarazem problem badawczy, jaki towarzyszył autorce monografii wyrażony jest pytaniem o to, jak podstawowe pojęcia – biografia i tożsamość – funkcjonują w szeroko rozumianym kontekście analizy, wchodząc w interakcje z istotnymi kategoriami go tworzącymi. Kolejna kwestia to pytanie o tworzywo i uwarunkowania przebiegu biografii: artystycznych, akademickich czy sportowych. Interesuje mnie także, jak kształtują tożsamość kluczowe doświadczenia biograficzne i egzystencjalne. W dalszej części rozważań podstawową kwestią wydaje się pytanie o to, jak możemy wspierać i facylitować proces konstruowania tożsamości. Podjęta próba eksploracji ma charakter interdyscyplinarny. Analizie poddaję pojęcia i związki między nimi mieszczące się w obszarze pedagogiki, socjologii, psychologii i literaturoznawstwa. Antropologiczną podstawę podjętych rozważań stanowi fenomenologiczny ogląd badanej rzeczywistości. Książka składa się z dwóch, integralnie z sobą powiązanych części. W pierwszej omówione zostały wybrane zjawiska i kategorie społeczne modyfikujące proces kształtowania tożsamości w przebiegu biografii. Stąd już na wstępie rozważań obecność znaczących kategorii antropologicznych, jakimi są: sprawczość rozumiana jako zdolność podmiotu do wywierania wpływu na otaczającą rzeczywistość, czas i miejsce – to, dokąd wracamy i co określa kluczowe w procesie konstruowania tożsamości nasze początki, to bycie nie tylko „kimś”, ale i „skądś”. Druga część opracowania ma nieco inny charakter niż pierwsza: akcent położony został na pracę biograficzną podmiotu, na doświadczanie siebie samego w zetknięciu z codziennością. Czytelnicy odnajdą tutaj propozycję analizy tego, co oczywiste i nieoczywiste w biografii w odniesieniu do twórczości polskiej noblistki, Olgi Tokarczuk.</jats:p>