Abstract
<jats:p xml:lang="tr">Kur’an-ı Kerim’in hiçbir tashif ve tahrife uğramadan kıyamete dek korunacağı hususu vahye müstenit bir teminattır. İlahî düzlemde verilen bu teminatın beşerî düzlemdeki en önemli vesile araçlarından biri ise hıfz/ezber olgusudur. Bu çerçevede Kur’an’ın hıfzedilmesinin fazileti hakkında Hz. Peygamber’den sadır olan fiilî ve kavlî rivayetler, Asr-ı Saâdetten günümüze değin Müslümanların bu yönde gösterdikleri iştiyakın en önemli teşvik unsuru olmuştur. Nitekim tarih boyunca İslam beldelerinde hafızlık müesseseleri inşa edilmiş ve bu müesseseler, devlet erkinin ihtimam gösterdiği en önemli kurumlar arasında yer almıştır. Ülkemizde ise cumhuriyetle birlikte hafızlık eğitimi verilen müesseselerin başını Kur’an Kursları çekmiş ve bu kurslar, kayda değer sayıda hafızın yetişmesine vesile olmuştur. Ancak teknolojik gelişim ve talebe profilindeki değişimin sebep olduğu dezavantajlarla ma'lûl günümüz hafızlık eğitiminin, deyim yerindeyse bir bocalama içerisinde olduğu da bir vakıadır. Bu olumsuz durumu aşmak adına ilgili kurum ve şahısların halihazırda farklı pedagojik ve metodolojik arayışlarını biteviye devam ettirdiği gerçeği ise bilinen bir husustur. Tüm olumsuz şartlara rağmen Osmanlıdan günümüze tevarüs etmiş yöntem eşliğinde vazifelerine devam eden ve yetiştirdikleri hafızların sayısı ve niteliğiyle adından söz ettiren hocalarımızın varlığı da bilinmektedir. Bu bağlamda, bahse konu hocalarımızın performansının incelenmeye değer yönünün olduğu; ayrıca nesl-i cedide sağlayacakları rehberliğin paha biçilemez bir ilmî miras niteliği taşıdığı değerlendirilmektedir. Bu isimlerin başında yarım asra yakın bir zaman dilimi boyunca hafız yetiştiren ve halihazırda vazifesini aynı iştiyakla devam ettiren Mahmut Ekşi Hoca gelmektedir. Kendisi; yetiştirdiği birçok hafızın yanı sıra gerek ulusal gerekse uluslararası hafızlık müsabakalarında derece elde eden öğrencileriyle, Diyanet İşleri Başkanlığımızın ve ülkemizin uluslararası arenadaki iftihar vesilesi ve referans şahsiyeti olmuştur. Söz konusu başarılarıyla temayüz etmiş böylesine mümbit bir şahsiyeti konu alan bu çalışma; sahada görev yapan hocalarımıza rol model bir örneklik sunma amacının yanı sıra alana, "hoca merkezli" nitel bir vaka çalışmasıyla katkı sunmayı amaçlamaktadır. Makalede evvela hafızlık geleneğinin tarihi hakkında kısa bir malumat verilecek akabinde Türkiye’deki genel durum panoraması aktarılacaktır. Daha sonra Mahmut Ekşi Hoca'nın ulusal ve küresel ölçekte sonuç alan pedagojik ve metodik yöntemi; biyografik veriler, meslekî fedakarlıkları ve uluslararası müsabakalarda derece kazanmış öğrenci şahadetnameleri eşliğinde analiz edilecektir.</jats:p>