Abstract
<jats:p>Este documento analiza las necesidades de formación en educación STEM en instituciones educativas priorizadas de Cajicá, con el objetivo de diseñar programas de capacitación dirigidos a estudiantes de 10º y 11º grado. Para ello, se realizó una revisión contextual de iniciativas previas en educación STEM en el municipio y las proyecciones del mercado laboral en industrias STEM teniendo en cuenta que el CTDS funcionará en articulación con el Marco Nacional de Cualificaciones. La metodología de investigación incluyó la recolección de datos a través de mesas de trabajo con docentes de áreas STEM y encuestas aplicadas tanto a los profesores como a los estudiantes de los grados priorizados. Estas herramientas permitieron identificar percepciones, necesidades y expectativas en torno a la formación STEM, evidenciando interés en el aprendizaje de estos conocimientos y brechas en estos mismos, así como en recursos y estrategias pedagógicas. A partir de los hallazgos, el documento presenta un diagnóstico sobre el estado actual de la educación STEM en las instituciones educativas de Cajicá en los cursos 10º y 11º.</jats:p>