Habilidades cognitivas do preceptor na residência multiprofissional em saúde: uma perspectiva discente

<jats:p>A preceptoria desempenha papel fundamental na formação em serviço dos Programas de Residência Multiprofissional em Saúde, ao integrar ensino, prática e qualificação do cuidado no Sistema Único de Saúde (SUS). Entretanto, persistem desafios relacionados ao desenvolvimento e à avaliação das habilidades pedagógicas dos preceptores, evidenciando a necessidade de instrumentos que subsidiem sua qualificação. Este estudo objetivou avaliar a percepção dos residentes sobre as habilidades docentes dos preceptores e sua contribuição para o processo de ensino-aprendizagem. Trata-se de pesquisa quantitativa, descritiva e transversal, realizada com residentes dos programas da Secretaria de Estado da Saúde de Goiás (SES-GO), utilizando o Maastricht Clinical Teaching Questionnaire (MCTQ), traduzido e adaptado para o contexto brasileiro. Os resultados evidenciaram maior reconhecimento das habilidades relacionadas aos domínios de modelagem profissional e clima geral de aprendizagem, enquanto exploração do raciocínio, articulação do conhecimento e feedback formativo apresentaram menores escores, indicando oportunidades de aprimoramento da prática pedagógica. Conclui-se que a preceptoria requer, além do domínio técnico, competências pedagógicas, comunicação, empatia e compromisso com uma formação crítica e humanizada. Como produto técnico-educacional, foi desenvolvido um e-book destinado à qualificação pedagógica dos preceptores da Residência Multiprofissional em Saúde.   </jats:p>