Abstract
<jats:p>A obra "A escola sob nova direção"? Plataformização, gerencialismo e desautorização docente" reflete a transição da educação pública para o gerencialismo de plataforma. Esse modelo transforma o ambiente escolar no qual a autonomia docente é esvaziada em prol de padronizações, alcance de metas e controle centralizado. A febre de plataformização e gerencialismo que os autores esmiuçam neste livro é a consagração do império da ilusão (psico)pedagógica e da convicção de que educar crianças baseia-se na lógica fordista. Conforme afirmam alguns dos colegas, a situação é causada pelo avanço do neoliberalismo. Mais que isso, significa a mercantilização da escola. A coletânea ora apresentada originou-se de um duplo encontro de seus autores. O primeiro consiste no desenvolvimento da pesquisa “Políticas públicas de regulação e gestão da educação básica: dispositivo colaborativo de intervenção” e o segundo encontro consistiu na participação dos autores no âmbito do 13º Congresso da Rede Universitária Internacional de Estudos Psicanalíticos em Educação (RUEPSY), realizado na Universidade de Rosário – Argentina, em novembro de 2025, cujo título provocava a todos: “Entre Cconsentimento e Renúncia: O Ato Educativo Diante dos Discursos Imperativos de Nosso Tempo”.</jats:p>